人的生命是有限的，這是缺點，亦是優點。假若人的一生沒有盡頭，那麼人也就沒有奮鬥的動力，人不會懂得珍惜生命中的點點滴滴。該如何運用有限的生命，才是我們必須探討的。
寫得很好，死亡是那不願面對，不能說的禁忌，我們都喜歡喜事，故把結婚視為人生最重要的事，可以爲了婚禮籌備大半年，但很少人事先籌備自己的喪禮。面對死亡，是讓自己更珍惜生命。人生最可怕的，莫過於在人生已經不可能再從頭開始的時刻裡，卻對自己有過的一生感到後悔、不值得！那麼，人要怎麼活這一生，才會覺得值得呢？我們曾否認真地想過？
何不先寫墓誌銘？ |
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作者﹕廖頤婷 |
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新聞報導，有中學老師在課堂上請學生寫自己的墓誌銘，並且必須以第一人稱為主詞，在書寫自己墓誌銘的同時，學生們因此思考自己人生究竟想要追求些什麼，當生命不再延續之時，最能夠總結一生的話是什麼？然而家長的意見卻相當分歧，認為小孩子不懂事，書寫墓誌銘為不吉利的舉動：連哲學家都弄不透死亡的問題了，更何況學生？
人的生命是有限的，這是缺點，亦是優點。假若人的一生沒有盡頭，那麼人也就沒有奮鬥的動力，因為時間永遠沒有用完的一天，人不會懂得珍惜生命中的點點滴滴。然而在面對生命中將消逝的這點上，人都是恐懼的，死亡似乎代表的是失去了希望，這在神話中，潘朵拉的盒子裡唯一留下來的東西，也將隨著生命的消逝而消失，我們不再有改變自己人生的機會。因此人們幻想出了死後的世界，天堂、極樂世界、地獄等，無不都是在企圖延續人的生命。
海德格說，存在始於被遺棄。我們人的生命的開始是無法自己決定的：當我們意識到我們存在的同時，我們已經存在，而且是不可改變的事實。我們可以說被母親拋棄，從原有的「無」之中被丟出，孤零零地活在這世界上。我們只能接受我們已經註定存在的情況。
我們無法像芥川龍之介裡頭的河童一樣，決定自己要不要被生出。如果真的是這樣，我想當年我還在母親的肚子裡，即將出生之時，我可能會選擇不要面對這個世界。畢竟世界充滿的競爭以及壓力、充滿無可奈何、充滿失望。然而，若不是這無可選擇的存在，我又怎麼可能體會到快樂以及美麗，善良以及單純？終有一天，無論想或不想，我們終究會「回歸」死亡，人是向死的存在，該如何運用有限的生命，才是我們必須探討的。
報導中的老師說得好，生命的意義在於生，而非死。懼怕死亡沒有意義，因為懼怕不能讓死亡不來。懼怕死亡，不過就是害怕自己沒有完成自己的願望，因為活著的這段時間，充滿無限的可能性，也因此我們可能感到無所適從，不知該往哪條路走。
所以不妨思考，當這一切結束的時候，我們想要留下什麼？想要給自己什麼樣的評價？我們希望以什麼樣的方式離去？是恬淡如水抑或是轟轟烈烈？是眾人擁戴，還是千山我獨行，不必相送？寫墓誌銘這個舉動，至少確立了一個大方向。現代人常感到生活空虛，原因無他，正是因為沒有目標：我們可以去任何地方，所以我們也到達不了任何地方。哲學家思考人生意義不下千年，得到的答案很多，但都不能讓每個人滿意，因為每個人都是唯一的個體，所以對於生命自然有不同的渴望以及解讀。
在求學時期所建立的價值觀，往往影響一個人的一生。這位老師所做的，正是要讓學生能夠思考自己的生命意義，中國社會往往忌諱談論死亡，我認為這種想法是需要改進的。我們忽視死亡，不代表它就不存在。在還年輕的時候，思考自己的墓誌銘該寫些什麼，而因此往自己所決定的方向前進努力，或許，就可以避免當生命將逝之時，對於這一生的結語，竟是無從下筆的悲哀。◇
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